طـــــريقـــــــك إلـــى التــــــــــــــفوق

ديسمبر 20th, 2007 كتبها كريم عراب نشر في , اختر لكم

بين كثافـة المناهج الدراسيـة، وحرص الطلبـة على قراءة واستيعاب كل معلومـة وبين ضغط الوالدين قد يفشل الطالب أو الطالبـة في تحقيق أهداف النجاح في دراسته.. إرشادات علميـة وعملية أقدمها لكم فأتمنى ان ينال هذا الموضوع المتواضع اعجابكم :


مهارات عمليـة للمذاكـرة:


* ابدأ مذكرة أي موضوع بقراءته كاملا ثم ركز على النقاط الهامـة أو الغير مفهومـة.
* اكتب العناصر الأساسيـة والعناوين الفرعيـة في كل موضوع أثناء مذاكرته.
* اكتب المصطلحات أو الرموز أو أسماء الأشخاص أو التواريخ والأرقام التي تحتاج إلى حفظ باستمرار أثناء المذاكرة.
* اعمل خرائط لبعض الموضوعات التي بها مصطلحات أو تسلسل ليسهل فهمها وتذكرها.
* اقرأ قراءة جهريـة في موضوعات الحفظ، وقراءة صامتة في موضوعات الفهم أو الحل والتطبيق.
* اشرح لنفسك بصوت مسموع ما ذاكرته.
* اختبر نفسك من وقت لآخر من خلال إجابـة أسئلـة الكتاب أو وضع أسئلـة من عندك.
* خذ راحـة قصيرة لا تزيد على عشر دقائق بعد كل ساعـة أو ساعـة ونصف من المذاكرة.
* في الموضوعات التي تحتاج إلى حفظ وتذكر، عليك بالقراءة الجهريـة مع التكرار والتسميع بين فترة وأخرى مع محاولـة الربط بين المصطلحات.
* اربط بعض الموضوعات أو المفاهيم التي تحتاج إلى حفظ بأشياء معروفـة ( مثل خريطـة إيطاليا تشبـه الحذاء ذو الكعب ).
* اطلب المساعدة من والدك أو زميلك أو المدرس في شرح الأمور التي لم تستطع فهمها أثناء المذاكرة.
* أعط أمثلـة على بعض الموضوعات التي تدرسهـا لتساعدك على الهم والاستيعاب.
* في الموضوعات التي تعتمد التدريب والتطبيق، عليك بحـل عدد من المسائل والتمارين بقدر المستطاع والتعرف على أخطائك في الحل للتركيز عليها أكثر.
* قسم الفكــرة الرئيسيـة في الموضوع إلى عدة عناصر لتتمكن من استيعابها.
*عند مذاكرة موضوع ما صعب يفضل أن تقوم بإعادة كتابـة هذا الموضوع بأسلوبك الخاص.
* بعد مذاكرتك لموضوع معين قم بتلخيصــه بأسلوبك الخاص.
* اعمل جداول مقارنـة لتوضح لك نقاط التشابــه والاختلاف بين الموضوعات المختلفـة.
* اربط ما تذاكره بفكــرة من عندك حتى لا تنساه,

مهارات المذاكــرة في ليلـة الامتحان


* الاستفادة من الملخصات التي وضعتها مسبقا قبل ليلـة الامتحان ومذاكرتها.
* بعد مذاكرة كل وحدة دراسيـةـ حاول حل أسئلـة الوحدة أو ضع أسئلـة واطلب من احد الوالدين اختبارك في الوحدة التي ذاكرتها.
* ركز ليلـة الامتحان على الموضوعات التي لم تستوعبها أو تفهمها من قبل.
* ركز ليلـة الامتحان كذلك على ما أكد المعلمون على أهميته من موضوعات المقرر.
* استخدم الكتابـة أثناء المذاكرة وخاصـة فيما يتعلق بالقوانين الرياضيـة أو الرموز العلميـة أو القواعد اللغويـة وغيرها من موضوعات الحفظ.
* لا تكثـر ليلـة الامتحان من شرب المنبهات مثل الشاي والقهوة.
* لا تكثـر من السهر ليلـة الامتحان حتى لا يؤثر ذلك على درجـة تركيزك أثناء الامتحان.
* جهز الأدوات التي ستحتاج إليها في الامتحان.
* تأكد من مكان انعقاد امتحان المقرر وزمانه.
* لا يفضل ليلـة الامتحان المذاكرة مع الأصدقاء وذلك لضيق الوقت والحاجـة إلى التركيز على الموضوعات المهمـة أو غير المفهومـة بالنسبـة لك.
* لا تنس قبل النوم أن تدعو الله بالتوفيق والنجاح في الامتحان، وكذلك تطلب الدعاء من والديك.

الأسرة والامتحان


للأسرة دور كبير في دعم ومساعدة الأبناء للاستعداد للامتحانات. ولكن يمكن أن يكون هذا الدور عكسيا. ومن أهم النقاط التي يحب على الأسرة الانتباه لها أيام الامتحانت ما يلي:-
* توفير الجو المناسب للمذاكرة بعيدا عن الضوضاء والإزعاج والضجيج.
* توفير جو أسري خال من المشاحنات والشجار والانفعالات النفسيـة أثناء فترة الامتحانات.
*توفير الاحتياجات الماديـة للأبناء أثناء فترة الامتحانات من غذاء جيد وأدوات وغيرها.
* عدم إعلان حالـة الطوارئ في المنزل مع أيام الام

المزيد


وسائل التربية بالحب أو لغة الحب أو أبجديات الحب هي ثمانية

ديسمبر 20th, 2007 كتبها كريم عراب نشر في , اختر لكم

وسائل التربية بالحب أو لغة الحب أو أبجديات الحب هي ثمانية

 1- كلمة الحب ،،،، 2- نظرة الحب ،،،، 3- لقمة الحب 4- لمسة الحب   5- دثار الحب ،،،، 6- ضمة الحب 7- قبلة الحب ,,,, 8- بسمة الحب

 الأولى : كلمة الحب ..

كم كلمة حب نقولها لأبنائنا ( في دراسة تقول أن الفرد إلى أن يصل إلى عمر المراهقة يكون قد سمع مالا يقل عن ستة عشر ألف كلمة سيئة ولكنه لا يسمع إلاّ بضع مئات كلمة حسنة )

 إن الصور التي يرسمها الطفل في ذهنه عن نفسه هي أحد نتائج الكلام الذي يسمعه ، وكأن الكلمة هي ريشة رسّام إمّا أن يرسمها بالأسود أو يرسمها بألوان جميلة . فالكلمات التي نريد أن نقولها لأطفالنا إمّا أن تكون خيّرة وإلا فلا  بعض الآباء يكون كلامه لأبنائه ( حط من القيمة ، تشنيع ، استهزاء بخلقة الله ) ونتج عن هذا لدى الأبناء [ انطواء ، عدولنية ، مخاوف ، عدم ثقة بالنفس ]

 الثانية : نظرة الحب

اجعل عينيك في عين طفلك مع ابتسامة خفيفة وتمتم بصوت غير مسموع بكلمة ( أحبك يا فلان ) 3 أو 5 أو 10 مرات ، فإذا وجدت استهجان واستغراب من ابنك وقال ماذا تفعل يا أبي فليكن جوابك { اشتقت لك يا فلان } فالنظرة وهذه الطريقة لها أثر ونتائج غير عادية

 الثالثة : لقمة الحب

لا تتم هذه الوسيلة إلاّ والأسرة مجتمعون على سفرة واحدة [ نصيحة .. على الأسرة ألاّ يضعوا وجبات الطعام في غرفة التلفاز ] حتى يحصل بين أفراد الأسرة نوع من التفاعل وتبادل وجهات النظر . وأثناء تناول الطعام ليحرص الآباء على وضع بعض اللقيمات في أفواه أطفالهم . [ مع ملاحظة أن المراهقين ومن هم في سن الخامس والسادس الابتدائي فما فوق سيشعرون أن هذا الأمر غير مقبول ] فإذا أبى الابن أن تضع اللقمة في فمه فلتضعها في ملعقته أو في صحنه أمامه ، وينبغي أن يضعها وينظر إليه نظرة حب مع ابتسامة وكلمة جميلة وصوت منخفض ( ولدي والله اشتهي أن أضع لك هذه اللقمة ، هذا عربون حب ياحبيبي ) بعد هذا سيقبلها

 الرابعة : لمسة الحب

يقول د. ميسرة : أنصح الآباء و الأمهات أن يكثروا من قضايا اللمس . ليس من الحكمة إذا أتى الأب ليحدث ابنه أن يكون وهو على كرسين متقابلين ، يُفضل أن يكون بجانبه وأن تكون يد الأب على كتف ابنه (اليد اليمنى على الكتف الأيمن) . ثم ذكر الدكتور طريقة استقبال النبي لمحدثه فيقول : { كان النبي صلى

المزيد






 
gagner
<!--{PS..0}--> Bubblestat <!--{PS..1}-->